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绘本帮助幼儿学会英语阅读(1)

发表时间:2016-08-24

  从孩子很小的时候开始,到他们十岁左右,一直念书给他们听,从没有间断过。数不清我到底念过几百本书。 孩子长大以后,我才真正了解到,当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事,意义在哪里。我也发现,透过这些书,我已经在他们小时候,把一个父亲想对孩子说的话都说完了。——日本绘本之父 松居直

日本绘本之父松居直先生就用这简单的一段话,将读书的意义简洁明了表述了出来。
  如何让孩子爱上读书?


  答案很简单:听并坚持!

  为什么人生下来不会说话呢?如果没有在在充足的语言输入环境下成长,孩子在一岁左右能开口说话吗?相信“印度狼孩”的故事大家都有所耳闻了。如果没有在一定的语言氛围下成长,人是不会说话的。在儿童读书方面用耳朵听语言也是非常重要的。如果孩子没有充足的语言输入的话,将对日后的学习能力,思考能力以及集中力都会有较大程度的影响。
 
  孩子什么时候开始读书为好呢?

  答案一句话:越早越好!

  阅读意识的养成最高最有效的方法就是早期让孩子读书。常给两三岁的幼儿读图画书,他们会将整篇文章完整的记下来,这在大人们看来非常的奇特,然而这是2~5岁幼儿独特的学习能力。一名学生妈妈酷爱读书,所以从孕期开始坚持读书,孩子出生后也坚持给孩子读书,所以孩子5岁就可以自主阅读《红楼梦》《三国演义》等名著,6岁读医书毫不费劲,在博览群书的同时,识字水平和理解能力超群于同龄孩子。有些家长说给孩子们读书,他不但不听,还会把书撕掉,其实在1至2岁时的孩子正处于肌肉发育的时期,所以会比较好动,等到大一些时候这种情况就不会出现了。这个时期的孩子学习语言不单单是简单地记忆,而是一种更加惊人的能力,他们将语言真正的变成自己的东西。因此,如果孩子喜欢,家长们应该耐心地给他们讲故事,让他们有着更好的语言体验。

  孩子读什么书为好呢?

  答案是:图文并茂的书籍-绘本为佳。

  绘本是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系,相互衬托,营造出整个绘本的感觉出来。

  好的绘本,每张图像都会说故事,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉感性地进入绘本的世界,自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为先阅读,再说给小读者听。 也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的。 绘本的图像和文字必须韵含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,方能让小读者轻松愉快地阅读。

  当我们给还不识字的孩子读图画书时,我们用声音读着内容,孩子看着图画,听与看是同时进行的,用耳朵听到的语言和用眼睛看到的世界在孩子的心中合二为一,这便是孩子自我阅读的线索,也是入口,这叫做图画书体验。

  于是,在孩子心中,在孩子的体验中,文与图的关系,是合而为一的。而孩子正是通过这样的图画书体验,进入了语言的世界。

  这和电视完全不同,在电视机中,画是动的,而图画书则是要孩子通过想象去使图画动起来的。电视可以看,但是却不能放弃读书,因为它们有不同的乐趣。孩子看电视,是作为被动的一方在接受,但是图画书却要通过孩子自身的想象去创造一个他们的世界。
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